三十六雨布布文學 06.29 【卻月】咫尺終章

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心馨

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鮮花(239)

10樓發表於: 2016-06-15 00:06

只看該作者 | 小中大

【卻月】咫尺二章

<章二>
書苑中，除了習字讀書外，更能習武，這裡，是一間培養先生的地方，盼每位學生有朝一日皆能成為循循善誘、因材施教的杏壇之光

因此，緲月更要不落人後，沒有耀眼的家世背景，身為女子，更沒有機會讀多少書，所以，連武課!都不能落後!

可這人!好煩。

「這位公子，何苦處處針對。」第一天，微慍，卻耐住性子。
「你到底做什麼呀!」第二天，緲月終於顧不得什麼書生形象對著同學大吼!
「祿名封，你找死呀!」第三天之後的，每一天。

正因為如此，縱使再如何想上卻先生的劍道課，緲月還是偶爾會去鶴老師的刀道課。因為她的武器雖是彎刀外型，卻是雙面開封，更不用說是雙劍了，能遊走的武課比之煩人精同學，她多了非常多，誰教煩人精這麼固執，就只願選劍，說什麼正人君子唯一選擇就是劍!傻子。

今日，煩人精同學一樣沒有放過緲月，課後果決手背後，劍附於寬闊健挺的背上，步步沉穩走向亭下看書的緲月。
「切磋。」簡單二字，渾厚嗓音卻是無理要求，卻無意讓兩人難堪，挑個四下無人之時，聊表尊敬想切磋武之意。
緲月幾乎是黑著臉抽出雙劍，咬牙切齒著沒說半句話迎來劍決。

兩人酣戰中卻未曾留心長廊上注視已久的鶴老師。
「這不是好友嗎?發呆?」走來的是卻老師。
「不，比發呆更有趣!」指了指兩人戰場，笑的意義深遠。
卻先生也極富興致的一同坐下觀戰。

「看他們如此，是否短時間之內難分旗鼓呢。」語畢，站起身來。其實過程中無不是切衣削髮，滴滴汗落，看的卻老師好不緊張!鶴老師卻是看得津津有味，直呼「打呀!下盤!」好生一位因材施教關心學生的好老師。

戰中兩人實力難分軒輊，鬆垮垮的書生袍劍決起來處處礙事，就連簡單豎起的髮髻也覺煩!縱使緲月女扮男裝，可這髮質可是裝不得，一個輕蹬，蹬著壁緣，繞到祿名封身後，一躍，頭髮全散了!煩的無法言喻!

雖然祿名封輕鬆閃過，卻在迴避後，劍再次揹回背後，筆挺的站著，眉頭皺的好醜，臉色很不好看的說 : 「你頭髮先綁好哇!」
「打著打著，兇什麼呢!」緲月小聲碎唸道，看看地上找自己的髮束。
「髮束掉了。」緲月理直氣壯的對祿名封遠遠伸手。
聽這話，祿名封臉色更差了!率性的卸下自己的髮束，遠遠一丟，丟給了緲月，自己則稍羞紅了臉，側站一旁。

「呦!打完了阿!」鶴老師痞痞的道。
前些時間兩人正走在來涼亭的路上，沒看見中間發生什麼事，只知道現在看到的緲月正在綁頭髮，祿名封披頭散髮，打個架…這兩人打哪招的!扯頭髮呀!吾沒這樣教呀!

「我說名封阿~怎麼看你都身強體壯，高大挺拔的!你怎麼就愛找緲月麻煩呢!你欺負人家身小皮膚白好欺負呀!」語帶戲弄鬧著不比他小隻的祿同學。
「我說好友，成熟點，你活像三歲娃兒阿，你看名封多沉穩。」
聽自己好友這樣吐槽，一個氣結，不服輸!鶴老師繼續!!
「還是你有龍陽之好，喜歡緲月啊?」

……四人靜默，這玩笑，開大了。

「你才喜歡他!你全家都喜歡他!」紅著耳廓，音量之大，相較四周，忽地寂靜。
一講完，全場最先反應的卻是緲月，凶狠的把髮束丟在祿名封臉上!惡狠狠的疾行離開!徒留傻眼愣在原地的三個大男人。

之後鶴老師的課，緲月幾乎都是用可以生吞他的視線死盯著他瞧，而名封，緲月則是以避之唯恐不及的速度離開他視線。

這夜，三人在書房中抄字，久久未有人出聲。
「好了好了~緲月該氣消了吧，再如何，鶴老師可是你的師長呢!」
「……是，學生知錯了。」聽見師長二字，足足削弱了一半的怒氣。
「那名封…可否也對他好些，就當切磋的對手可好?」
「卻先生，這，強人所難，他，那個，喜….他他他!!喜!」
「那你便語與他你不是呀，說不定我們誤會名封了。」
「唔…..是，學生知曉。」
「可緲月，何嘗不試著接納祿公子呢!龍陽與魏王不也相愛著嗎?更何況，龍陽君先生可是戰國時期美男子!我們家緲月也美的很呢!」只見裳兒調皮一吐舌!換來緲月目光凌厲如火焰!
卻老師只笑笑的拍了拍緲月的頭，可在裳兒眼裡怎麼看都像在給貓兒順毛呢。

書苑中，有座靜思堂，課外的時間，約莫，煩人精都在這休息養性，果然，他在。默默的，緲月挑了個有丁點距離的圓蒲坐下，不知如何打破沉默，只好，也坐著定定冥想了一番。

殊不知，這一坐，久久任誰都沒有先開口，起先，有些緊張，怎知到了末，反倒，坐在彼此身邊，似乎不那麼緊繃；到了底，誰也沒開金口。

怎麼明兒個!沒在避著誰，躲著誰!
直讓裳兒摀著嘴躲在角落竊笑著:「嘻!這男生們的友誼還真怪。」

人不輕狂枉少年，任哪個小男孩兒幼時沒偷拽鄰家的女孩一把辮子，惹的人家腮幫鼓鼓紅呢!莫怪莫怪~

-------------------------------------------------
馨說 : 情竇初開呀~

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樂斐月

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鮮花(20)

11樓發表於: 2016-06-15 19:14

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Re:【卻月】咫尺二章

更新囉

不過看到祿名封時常找渺月的碴…不知他是否已經發現到什麼?

這對緲月來說…那就是個"災"了…萬一被發現是女兒身

…該如何是好?就等心馨更新囉

水管嘛~簡單來說…就是短影片…不少網友會截取新續集，當精彩的影片，供大家討論…所以，不少網友都通稱為"水管"大概意思是這樣。

期待再次能趕快看到心馨更新文囉

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玉宇鳳棲

不撞南牆不回頭，撞到南牆把淚流

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鮮花(694)

12樓發表於: 2016-06-17 18:20

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Re:【卻月】咫尺二章

祿名封是情竇初開啦～
不知他是察覺渺月是女兒身？還是他喜歡的真是郎兒？
不過鶴老師玩笑也開的太直接啦～渺月是男是女聽了都會尷尬翻臉的啦！
看祿月兩人在靜思堂裡彼此默默靜坐，感覺很微妙
像是寧靜又有點曖昧的氛圍(≧∇≦)
……會不會坐著坐著人漸漸接近……手就偷偷握在一起……妄想中（不對!那卻老師怎辦!？）
另裳兒那句話也好妙~說什麼男生們的友誼~渺月聽到肯定苦笑不得呀～

此去經年，應是良辰，好景虛設。
便縱有，千種風情，更與何人說。

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心馨

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鮮花(239)

13樓發表於: 2016-06-18 09:22

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Re:Re:【卻月】咫尺二章

引用
引用第11樓樂斐月于2016-06-15 19:14發表的 Re:【卻月】咫尺二章 : 8'bZR]
更新囉不過看到祿名封時常找渺月的碴…不知他是否已經發現到什麼? 這對緲月來說…那就是個"災"了…萬一被發現是女兒身 …該如何是好?就等心馨更新囉 gzH;`,
tq@)J_7|
水管嘛~簡單來說…就是短影片…不少網友會截取新續集，當精彩的影片，供大家討論…所以，不少網友都通稱為"水管"大概意思是這樣。 "Ms{c=XPK
PVdN)tG5
哈哈～名封嗎，就只是個痴情郎 '@w'(}3!3R
他一直跟著人家不是有意的啦～哈哈 Hg8 4\fA
]q[(z
喔～原來這就是水管!! w^ofH-R/
#.fJ M:"tG
期待再次能趕快看到心馨更新文囉 n5BD0q

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心馨

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鮮花(239)

14樓發表於: 2016-06-18 09:27

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Re:Re:【卻月】咫尺二章

引用
引用第12樓玉宇鳳棲于2016-06-17 18:20發表的 Re:【卻月】咫尺二章 : 6-/W4L)?>
祿名封是情竇初開啦～ COw!a\Jl
不知他是察覺渺月是女兒身？還是他喜歡的真是郎兒？ "iX\U'`
不過鶴老師玩笑也開的太直接啦～渺月是男是女聽了都會尷尬翻臉的啦！ r2i]9>w
看祿月兩人在靜思堂裡彼此默默靜坐，感覺很微妙 :AqtPV'
像是寧靜又有點曖昧的氛圍(≧∇≦) KD+&5=Y
....... 4!xRA''

這邊我比較沒有特地琢磨祿名封愛上的到底是哪個性別的緲月
喜歡上了，想必，人生在世，這麼短
何不好好放縱一番。

是不是，曖昧又寧靜，好像默認了什麼，
又好像什麼事都沒進展!慢慢等囉～

鶴老師就是這麼不分前世今生的怒緲月毛XDD
小裳兒那句男生的友誼無疑是調侃了一下
誰叫，現在就她知道呢

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心馨

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鮮花(239)

15樓發表於: 2016-06-23 11:17

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【卻月】咫尺章三 (慎)

章三的小H沒有很長，若事真的不能接受，勿誤食，煩請跳過!!或點叉叉喔

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緲月靜的很，越是靜，越是神祕；其貌亦出眾，杏眸大而渾圓有神，眉宇間英氣十足，卻蓋不住有些嬰兒肥的臉蛋，嘴唇更是出奇的豐厚卻顯小，唇上唇珠活脫的就像在上唇上的一顆禁果，明知其為男子，可不知為何，竟是想以冰肌玉骨形容之，更覺，望其…便害臊不已。

先生二十有八，學生弱冠。

相處的日子久了，每每，見其笑，便心悅，見其莽撞行事便會心中怒不可盛!出口卻還是如此溫潤的耐心勸，被學生如此絲絲牽動；先生不是懵童，清楚不可為，卻奈何，情非物，難管也。
心中噪動非比尋常，教書已過幾旬，桃李，更是滿天下，遇見的人百百種，美女，更多不可數，何以，情竇初長偏偏是學生。
情不可抑，先生苦惱，夜不能寐也。

從前，目光無情卻追逐其背影，如今卻是眼神脈脈待其回首對視，卻在四目相交時，屢屢情怯低目。

今日，緲月早至，卻見先生兀自案上小憩；見機不可失，輕巧的坐在先生身側，輕喚先生幾聲，見先生真的熟睡，才以指尖隔些距離微描繪其輪廓，卻是不敢絲毫躁進。
收回玉柔輕笑，躡手傾攏，同於案上臥，便心滿意足矣；只需片刻，莫要睡著便可。無法共枕而眠，如此，挨著近近睡，已是雀躍不已。

頑童裳兒自是知其之間兒女情長，只欠東風，今日曠課一節樂作媒人婆，竊喜，腳步輕躍長廊上，喜上眉梢。

鼻頭受其微風秀髮輕搔，先生皺眉，終醒了。
緩緩張目，卻見，愛徒靜眠於眼前，怎麼著!心跳咚咚敲擊聲!故做無事貌，速地打直腰桿，緩息以平面潮紅；再定睛，指間不知何時已深陷其如瀑散髮中，絲絲青絲繞其指，搔先生心坎兒；師膽大不如日裡溫吞有禮，不料，四下無人時，先生亦是頭披著人皮的野獸，慾不得張而生疼，學生阿學生，當心阿~

是夏蟬鳴鳴，是夏夜熱人!氣息呼沉沉，吐納紊亂，越是撩撥其髮，越是心癢難耐，面紅猶未能退，卻在頰上添上幾滴薄汗，到底，是欲輕撫喚其醒，又或是，以掌，微逞其慾，稍降心火。

眸轉暗暗，殊料，學生咕噥聲便醒，此一睜眼，惹得先生欲退其掌，一人突坐起，一人急撤手!不料，髮纏先生手，惹得學生聲聲疼，止了動作，兩人皆是尷尬莫名!先生起身，默然行至學生後，以指輕梳，還學生一頭秀髮，好整以暇的彷彿兩人方才皆無事樣。

緲月欲回首，卻見先生重按其肩，沉沉應「為師累了，今日便先如此罷。」語閉，急急步出習德書房，不料，袍的一角卻被人從後揪著，下意識回頭，卻見學生憂憂忡「學生見先生面紅似有不適，可需學生照料看顧?」

情不知何時動，總在悄悄時動，動後，卻不見其軌跡；到底，師徒間，何時變了調。
「學生莫要擔心，許是夏暑。」
「先生莫要逞強，莫要抱病於堂，學生…會擔心。」

學生喚、先生喚，如此生份的稱謂，卻喊得脈脈含情，如何在這曖昧的夜裡，在這費解的擔心二字中不多做他想。

回房後，卻塵思在檢討，展其掌，猶存學生馨香，每每暗自思及緲月，總會對自己的辭彙感到無比詫異，何謂馨香!又何來冰肌玉骨之說，這全是女子之態呀!而後又復念及他之肩頭觸感，如此纖弱無感，如扇濃睫，輕囈朱唇，熟睡樣媚的如花含苞待放，多麼讓人想一擁之；春夢短暫，卻叫人如何不想，何嘗，先生非聖人，亦有七情六慾要縱，亦有兒女情長要續。

下腹的熱燙早已喧囂鬧騰，自書房，手不安份後，慾望早已隱隱作痛，貪念拉鋸在理智間，不給自己多加時間停留在緲月身側，不可多眷戀，不可被緲月察其窘態；可此時，無人，慾又脹得生疼，多想咆哮一番。
隔著衣褲輕撫，久久不見舒坦，卻塵思將手探進，上下撫慰伴隨著粗喘，使著那方才撫過緲月的手自瀆比往時更有感，更饑渴，加快手上速度，很快的，便攀巔欲繳械；仰頭一刻，竟是低喘脫口，忘情喚「緲月!」白濁噴，腦袋空，忽閃一幕緲月跪於跟前，以舌服侍貌，果然這馨香害人匪淺，不料竟是意淫了自己愛徒阿~

另淨手扶額，低沉嗓音仍喘，又脫口「不妙不妙，錯矣錯矣。」

次日，目光仍逐先生影，卻鮮見先生；再次日，卻見其閃學生目光，縱使相交卻急撇首，夜裡，也由著緲月自個兒在書房中習字習書，只單徒留了封書信便想打發學生；連著好幾日，緲月目光不再緊鎖先生，暗覺心中生疼，疼得平時不露嬌柔弱態，卻時常在習德書房中隱隱落珠滴紙上。

早知如此，那夜，學生便安份讀書，那夜，學生便靜伴身側磨墨便是。氣惱，淚流更甚。

不知光陰過幾許，縱使目光不再交疊，兩人間，卻沒有誰忘了彼此；更甚，目光追逐的人，顛倒了。

卻塵思起初只覺自己一時鬼迷心竅，不過近水樓台便起了貪念，斷斷此念，幾日便過去了，可幾日過去了，幾月過去了，他心間清楚，緲月不再執著於他，可自己，卻是越發不能忽視心頭空虛，空虛著不再與緲月夜裡共讀，空虛著緲月眼裡不再只是自己的身影，就連喚白丁好友”先生”亦能使自己不快，見那名封亦步亦趨伴身側更覺不爽。

方悟此情，卻見此情自親手推拒遠遠，緲月已不在乎，何嘗緲月可能只是仰慕師長，自己又如何打破這該有的秩序。

可這腳，不乖，這心，痛不下訣別。
他從來清楚，緲月夜夜持守著三人共讀約定，時間一到，書房的燈火便通明，此刻，書房門扉敲。
隔著紙門，看那人影仿若先生，甚喜，下刻，卻又兀自傷悲，先生不會來的「請進。」頭也不抬，此書房本就不是兩人私會之所，是大家共讀之處。

只見那人唐突地坐自己對面，那…卻先生的位，心中不悅，卻無以言說。
「為師問，情字如何寫。」
回神後，望著先生，一時半刻，失了話語，只見學生笑，笑得，奼紫嫣紅，後回曰「敢問先生，何”情”字?」
「情不自禁、情不可抑之”情”字。」
縱是心花怒放，亦不可張顯，學生苦，卻不能言；思緒千迴百轉，不由的便斂下眸，故結「學生斗膽問，可是落花有意，流水無情之”情”字。」
明知緲月有意迴避，先生卻決定不負此情，人不輕狂，罔走此生「是，是同一字，可為師更喜它樂做情投意合之”情”字。」
「學生不解，何以分別?」分明同一字，有何差別，緲月就要此”情”字做無情之情解。
「差之毫釐，失之千里；墨由心生，不知緲月可有察覺，字呼應著下筆者之心境，比如，每每當日有劍術課，那日，你的字就特別醜!故而，為師盼你寫的每一個字都能像情愛的”情”字一般。」稍做停頓，復曰「如此美好。」

「為師久未赴約，該罰，不知緲月欲如何罰。」
「豈敢，不過先生既開口，那不如，便比劃吧。」
「緲月請。」拱手作揖，樂接戰帖。
「敢問燹字如何寫。」先生正確。
「敢問韜字如何寫。」學生輕藐，此題太易。
「敢問鬱字怎寫。」先生怎寫個慾字!兩人忽羞羞，過爾，貽笑大方。
清朗比劃聲，聲聲雀躍，聲聲續，續而不止，待宣紙一張張寫，寫至無紙，兩人方止酣戰，不知何時，是誰挪位以方便，對坐之位如今竟是肩抵著肩，兩人共執一筆，出題者磨墨，應試者端筆，最後一題，慕字，應試者卻在慕字末了睡了，出題者接筆握玉柔續其慕字。

見嬬柔軟偎身畔，不禁無奈咋舌道「為師看來如此無害耶?」
手伸其後，攬之柳腰，使其安妥胸膛，穩穩睡；行至緲月房，置其於榻上，走時依依眷戀，果真，見他，便情無法自持。
額上輕落一吻，唯髮輕動，蜻蜓點水。

長廊上一先生詭異喜孜孜、笑盈盈。

見臥於自己榻上，便覺奇怪，自己可有走回房?還在思考，便不能思考!看案上疊紙高，定睛，最上面一張竟是昨日最末之考卷，而那慕字，沒來由的，使其心暖眼熱，莫字字體娟娟細，底下心部首卻是鏗鏘有力，下筆穩而挺拔，見字彷彿見其主下筆時專注俊容，好生羞赧。

「學生言”莫”了，先生又何苦續寫”心”呢~」嗔道，面容卻喜。

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16樓發表於: 2016-06-23 11:58

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Re:【卻月】咫尺章三 (慎)

哇～好浪漫啊
只有小肉而已喔(有點失望)
不知卻先生是否發現了緲月的真實性別?
只求兩人能正視自己的心意，不再逃避

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17樓發表於: 2016-06-23 12:52

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Re:【卻月】咫尺章三 (慎)

欲老師在房裡偷偷做的事太叫人害羞啦～
還叫著“緲月“(≧3≦)
老師你這樣不行哦～為人師表怎麼可以把持不住!!（果然是披著羊皮的狼呀～）
卻老師的告白好有趣，又情又慾的，最後那一字分明是在告訴緲月，叫緲月一定要對他留“心“
好甜的一章，越發期待卻老師坐而思不如身體力行~
緲月又將如何招架？
（突然想，如果卻老師把緲月抱住，告訴緲月：吾愛上了你這男孩，緲月會有什麼反應(≧∇≦)）

此去經年，應是良辰，好景虛設。
便縱有，千種風情，更與何人說。

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筆月修花

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18樓發表於: 2016-06-28 20:43

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Re:【卻月】咫尺章三 (慎)

看著卻塵思愛意萌生於朝夕相處間，有種浪漫甜的感覺，一點小小肢體接觸，就足夠讓兩人心生歡喜，卻也因師生關係，以及男男份際，使得曖昧的情愫差點壓抑，
緲月對卻塵思的情是清新的，反而是卻塵思對緲月滋生的愛意起初免不了帶了慾望，
起初的逃避面對，到後來因緲月的拉開距離，而變得執著，卻塵思的感情描述地好細膩，就是種溫順中又堅決的感覺，
師生兩人拼字較量很有趣，可算是另類真心話大冒險？終字莫變慕，看來卻塵思心意已定，這份愛不知何時動，動了無軌跡，卻在彼此心意相通後，活色生香起來，
心馨道友說中了愛萌芽的感覺，淡淡又深刻，耐人尋味，
筆月反而覺得祿名封在文裡，有種知音之感，兩人坐在圃上，原要開口說話，卻又無人先開口，最後成了靜默，卻是種靈犀相通之感呢，
期待下文！

千古諸事，破題尤為難，
索幸星子日月，湖海重巒，借來仔細談，
千古諸事，承題尤為難，
索幸閑適舟楫，桃花崑曲，賒來多把玩，
鶯啼柳岸，暮色樓臺，廟堂溫酒，江湖拭刃，賦作青玉案，
風月事，更足道，懶散筆，走一遭，
世事料峭，結題此俗套。
~截取自(千古諸事)一歌

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19樓發表於: 2016-06-29 14:05

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【卻月】咫尺章四

<章四>

一早，空中雪花片片~未下床，凝著窗外雪花，看了個癡呆。
裳兒叩叩門後進，緊緊要他漱洗不然遲到!為他畫眉，只見他於餘光定窗外，看他那眼珠，瞧著!!都快掉出來了!畫完!趕他上讀書墊!

「青青河畔草，鬱鬱園中柳。盈盈樓上女，皎皎當窗牖。娥娥紅粉妝，纖纖出素手。昔為倡家女……」終是發現學生不專心了!
「縹緲月，續唸!」鶴先生有意刁難!
被叫到的學生驚跳起!腦袋一片空白!
「學生知錯，請先生賜教。」皺眉思考方才…在唸什麼阿，果然!低頭投降。

「卻塵思阿~你今天學生課上真夠恍神!一直偷看窗外發呆呢!」鶴老師呼著陣陣白霧，和卻先生告狀!一邊還惱著，這天氣，真冷!
「發呆呀~怎麼個發呆法呢?」鶴先生有時真覺得他怎麼會交上這麼一個面癱的好友，別人面癱是面無表前的面癱!可是這傢伙怎麼除了笑，就沒其他表情嗎?
「嗯~就，不會說!晚上你們不是還會學習去!晚上你在看著辦!」看得出來在思考，可依然，笑笑。怪胎。

「緲月~~~你今天心不在焉耶!你的手都沾上墨了!」原來緲月方才在磨墨，磨著磨著，越磨~越慢，越磨~越慢，竟是慢到手連著墨條一起倒在硯臺上了。
「欸!」皺眉瞧著自己黑一半的手，又不能拿衣服擦，會洗不掉的；罷了，待乾吧。
「欸什麼!想啥呢?」一邊問，裳兒仍不忘抄字。抄字，卻也沒漏看卻先生束直耳朵的樣子。
「等…人嗎?總覺得看到雪就覺得有人會走來?」語畢，在場除了緲月，其餘二人無不束直背脊，怎麼聽都似聊齋情節是何故?
「等的…是、何人阿?」鼓起勇氣，裳兒斷斷問。
緲月歪頭，用手抵著下巴沉思貌。「是阿~等何許人也呀!」見緲月說得煞有其事樣，此話一畢，氣溫更是驟降不少。

之後，大家沉默讀書，螢火晃晃，悠悠然，內頭卻是好生詭譎氣氛，三人皆，心不在焉也。
外頭冷風呼呼，殘燭受不禁風寒，忽而熄滅!只見一聲淒厲!
「呀~~~~~~~~~~~~~~」裳兒放聲叫，捉著緲月大聲叫!
「何事!」先生急。
「燭火熄了~嗚~」抽抽泣泣，好不委屈。
「不就燭火嗎!」學生嘴上罵，依然白著眼拍拍裳兒頭。
先生看，卻覺奇怪，這學生緲月是如此好色之輩?輕摟女子在懷久久不放?又或是心性如此定!，坐懷不亂也?

看裳兒還是怕，決定一起送裳兒回房，陪了一下後入睡。
倆人悄悄關上門扉，先生忽而噗的笑。
「先生笑什麼呢?」
「若世上真有鬼魅，剛剛小裳兒這番響破雲霄的叫聲，哪怕是整座山的鬼都逃之夭夭了吧~」
「哈!先生好失禮!」
竊笑一陣後，倆人倚在欄上賞著庭院雪。

「方才緲月言，等?是真有此人嗎?」除了好奇，更想一探何人耶!
「是，是真有此人，可我也，不清楚。」見緲月理不清，卻仍然望著雪若有所思，先生，也不勉強。

賞完雪，明兒個也還是要上學堂呢!倆人各自回房歇。

夜裡，先生輾轉難眠，似夢見雪景之中，一對模糊人影相擁，緊得好似分不開一樣，越是想見，就越靠近，卻見無論如何近，就是不見容貌!耳邊突然響起一聲輕似微風的話，一個從沒聽過的，女人的聲調。
『他在等阿~盼那前世郎君。』

眼睛突得睜開!明明門窗緊閉，怎會如此凍的手腳發抖，卻是額上滲汗。地上還有雪花!怪了…
那夢中誰又在說話?說等誰呢?誰等郎君去?誰呢…?

左思思又想想，不得其解，坐起身，再檢查下門窗是否閉著。
外頭月光灑落，映著雪地，使室內暗上許多，透著紙窗，彷彿依稀見著ㄧ人坐在雪中。
悄悄開窗看，是緲月，原想步出房門勸其歇；可這夜深人靜，再端詳學生，那風屢屢吹起他翩翩秀髮，那略顯精瘦的身段如何看如何惹人憐，多想ㄧ擁他呢!思及此，不由得，便想起前些日子自己那私下縱慾樣，羞得不敢踏步。見其，披著厚厚重的大氅，應無大礙，便按下要他歇息的念頭，重回榻上休息。

閉目，卻無睡意，只覺，心中刺痛阿~
「等何其重要之人阿?」

遇見學生不過百餘日，此情，卻好似已超載千百餘年。多盼，一睜眼，就是學生偎偎在懷；怎麼著?這貪念也好似一點也不陌生一樣，日也思夜也思，好像，想了很久很久一樣。
「不知，吾以前是否見過緲月呢?」雖是心事重重，夜深，閉目，仍是進了夢鄉。

『不能讓你，礙著緲月。』女子聲又響，到底是誰，又來夢中語。
『吾，為何不能，愛著緲月。』

先生家中有二弟，幼時，父親忙，媽媽家事繁多，也累，故而，身為大哥的卻先生便有著小大人的模樣，堅強勇敢，卻也變得掩蓋自己的所求，弟弟冷；就給外衣，故坐鎮定說不冷!弟弟愛吃雞腿，便把自己的給弟弟，其實，誰不愛呢?哥哥也愛呀!
久而久之，先生無慾無求，鮮少有過度的貪念，可此次的執著，卻是非比ㄧ般。

「吾，為何、不能，愛著緲月。」清晨曙光乍現，卻見先生仍再囈語。
醒來，彷彿聽得見自己方才囈語，好生丟臉，和一個素昧平生未曾謀面的人賭氣甚呢?

「愛著，縹緲月……嗎?」

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三十六雨布布文學

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風如劍、雨如霜，電掠秋雨山河鳴

醉顛狂、雨飄紅，血披秋水一色劍

舞秋月、佾江風，也是疏狂也任真

難為知己，半生飄零愁是雨；難為手足，一夢吹醒江無雲

【卻月】咫尺二章

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【卻月】咫尺章三 (慎)

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【卻月】咫尺章四

風如劍、雨如霜，電掠秋雨山河鳴

醉顛狂、雨飄紅，血披秋水一色劍

舞秋月、佾江風，也是疏狂也任真

難為知己，半生飄零愁是雨；難為手足，一夢吹醒江無雲

【卻月】咫尺 二章

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【卻月】咫尺 章三 (慎)

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【卻月】咫尺 章四

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